فناوری آموزشی - تدریس برتر

پروژه, :       یکی از روش هایی که فرصت ارزشیابی توصیفی از فرایند و محصول یادگیری دانش آموزان را به خوبی فراهم می کند، پروژه, است. اگر فعالیت هایی تحت عنوان پروژه, که فرصت های یادگیری متنوعی برای فراگیران, ...ادامه مطلب

مستندات گزارش درس پژوهی1- فیلم های اجرای تدریس اول و تدریس دوم(زمان تدریس و فیلمبرداری بین 20 تا 45 دقیقه )2- عکس از اجرای تدریس اول و تدریس دوم و تخته کلاس در دو اجرا و ...( عکس ها در پیوست گزارش کتبی ارائه می گردد.) و ( عکس تخته کلاس  و عکس چیدمان کلاس هم جزء مستندات باشد. )3- گزارش کتبی به صورت تایپ شده و در قالب فایل   Word  و   Pdf  تنظیم می گردد.( گزارش با فونت  B نازنین ضخیم)موضوعات مرتبط: طراحی آموزشی، آموزش ابتداییLet's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

بازخوردبازخورد نقطه ی اوج ارزشیابی کیفی - توصیفی در فرایند یاددهی یادگیری است. یکی از محورها و مؤلفه های مهم و اساسی هر الگوی ارزشیابی ، بازخورد است. سادلر (1989) بر این باور است که بازخورد اگر تأثیر تکوینی و رشد دهنده نداشته باشد، اساساً بازخورد نیست. زیرا ارزش بازخورد در اصلاح و بهبود یادگیری است. بازخورد ، عامل مؤثر و اثر بخش در بهبود یادگیری است( توکلی ،2000). بازخورد باید بر پایه ی هدف های یادگیری تنظیم و به دانش آموزان ارائه شوند(شریفان،1391). موضوعات مرتبط: ارزشیابی توصیفی, ...ادامه مطلب

کاربرد واژگان در هر زبان نقش بسیار مهمی در انتقال پیام به مخاطب دارد و عدم استفاده صحیح از کلمات و آشنا نبودن با کاربرد مناسب آنها سبب ایجاد خلل در فهم پیام و سردرگمی خواننده و یا شنونده خواهد شد. استفاده از واژگان انگلیسی توسط زبان آموزان فارسی زبان نیز از این قاعده مستثنی نیست.منبع: اشتریان،1393، کدام واژه؟ موضوعات مرتبط: آموزش ابتدایی , ...ادامه مطلب

 واژه: مجموعهٔ حروفی که یک واحد را تشکیل دهند، «واژه» یا «کلمه» نام دارند. همنامی یکی از روابط مفهومی واژگان است. همنامی در بعضی موارد دارای آوای یکسان، اما صورت نوشتاری متفاوت دارند.که بیشتر در املا مهم هستند. مانند کلمات زیر: گذاردن: قرار دادن              گزاردن: انجام دادن،بجا آوردن خوار: ذلیل                         خار : تیغ قالب: اندازه                        غالب: غلبه عرض: پهنا ، خلاف طول          ارض: زمین سد : مانع                              صد: عدد ریاضی خویش: خود، خویشاوند              خیش: وسیله گاو آهن اثاث: لوازم                                 اساس: پایه ، بنیاد قضا: داوری ، حکم کردن              غزا: جنگ ، پیکار صلاح: مصلحت                             سلاح: ابزار ج,همنامهم ...ادامه مطلب

     افزایش واژگان فعال و غیر فعال هر دو نیاز به یادگیری کلمات تازه و کاربرد کلمات کهنه در موارد دقیقتر دارد. برای این منظور چهار روش اساسی به شرح زیر وجود دارند: 1- متن. مطلوب­ترین راه افزایش واژگان کشف معانی واژه­های جدید در متنی است که این واژه­ها در آن به­کار رفته­اند. وقتی که در یک متن به کلمه­ای تازه برمی­خورید، سعی کنید معنی آن را با استفاده از کلماتی که قبل و بعد از آن می­آیند حدس بزنید. در بسیاری از مواقع می­توان معنی کلمه را حدس زد، بدون اینکه لازم باشد جریان مطالعه را به هم زد و از طریق مراجعه به فرهنگ لغت معنی کلمه را پیدا کرد. مفید است که کلمات تازه در انتهای کتاب یادداشت شود و شماره صفحه­ای را که در آن قرار دارد نوشته شود. پس از پایان مطالعه می­توان به فرهنگ­لغت مراجعه و , ...ادامه مطلب

و مثل وقت و ورزش    توانایی با دانش وَجه : روی ، چهره وُحوش : جمع وحش ، حیواتات وحشی وَرَثه : جمع وارث ، ارث برنده ها وَرزَندگی : نیرومندی ، ورزشکاری وقوع : واقع شدن ، اتفاق افتادن وقوف : دانستن ، آگاهی ولا : محبّت و دوستی ، ولایت ولایت : شهرستان ، م, ...ادامه مطلب

ن  مثل نور و نوروز    گل داده نرگس امروز نبوغ : هوش زیاد ، استعداد ، تیز هوشی نثر : کلام غیرِ منظوم ، نوشته ی معمولی نَخجیر : شکار ، حیوانی را که شکار کنند نعره زنان : فریاد زنان نَغز : خوب ، نیکو ، لطیف نغمه : آواز ، سرود ، آهنگ نفوذ : فرو رفتن, ...ادامه مطلب

فناوری آموزشی - تدریس برترمهارت خواندن 1فناوری آموزشیتدریسروابط مفهومیواحد شمارشمقاله:شبکه های مجازیروابط مفهومی واژگان ( جزء واژگی )توانایی های واژگانیمفهوم http://naseryavari14.blogfa.com علمی، آموزشی و پژوهشی ، تکنولوژی آموزشی ، ارزشیابی توصیفی و... fa blogfa.com Fri, 26 May 2017 11:26:44 +0330 h, ...ادامه مطلب

      هدف اصلی از تهیه هر متن برنامه ای تسهیل و سرعت بخشیدن به روند یادگیری است. تعریفی از یادگیری که با یاددهی- یادگیری برنامه ای همخوانی بیشتری دارد چنین است: « تغییرات کم و بیش دائمی در رفتار ( دانش ها، گرایش هاو مهارت ها) بالقوه موجود زنده و یا به وجود آمدن رفتاری جدید که بر اثر تجربه شکل گرفته باشد.»       یادگیری آموزشی: فرایندی تعاملی که تغییر برنامه ریزی شده ای را ایجاد می کند و دارای ساختار  به یادگیری معنی دار که پایدار،مستمر، عمیق و... منجر می گردد., ...ادامه مطلب

      طراحی آموزشی یک فرایند است. در این فرایند وقایع یا رویدادهای لازم به منظور تسهیل یادگیری طراحی می گردد. فرایند طراحی آموزشی مجموعه ای از مراحل به هم پیوسته و وابسته را شامل می شود. مراحلی از قبیل تبیین تحلیل یادگیرنده، تحلیل زمینه، تحلیل غایت، تدوین هدفهای آموزشی، انتخاب راهبردها و ابزارهای سنجش، تولید مواد آموزشی، و ارزشیابی عملکرد یادگیرنده در طی فرایند طراحی آموزشی دنبال می شود(چن،2008).,فرایند طراحی آموزشی,فرایند و عناصر طراحی آموزشی ...ادامه مطلب

ریاضی پایه پنجم (فصل اول)                                                  نام و نام خانوادگی:         ردیف شرح سؤال 1 فرزندم. -         با رقم های 7 ، 4 ، 1 ، 9 چند عدد چهار رقمی می توان نوشت؟ ( بدون تکرار ارقام)     2 -         مجموع دو عدد 120 و اختلاف آن ها 20 می باشد. دو عدد را مشخص کنید .     3 -         بزرگ ترین عدد نه رقمی  را با تقریب هزار بنویسید.   4 -         عدد مقابل را با حروف بنویسید.                               80036170540     ,سوال ریاضی پنجم ابتدایی,سوال ریاضی پنجم,سوال ریاضی پنجم با جواب,سوال ریاضی پنجم جدید,سوال ریاضی پنجم نوبت دوم,سوال ریاضی پنجم نوبت دوم 95,سوال ریاضی پنجم خرداد 95,سوال ریاضی پنجم 95,سوال ریاضی پنجم شهریور,سوال ریاضی پنجم نوبت اول ...ادامه مطلب

      فناوری به معنای کاربرد یافته های علمی در موقعیت های عملی است؛بر این اساس، فناوری آموزشی، بهره گیری از یافته های علمی در موقعیت های آموزشی است. برخی فناوری آموزشی را معادل ابزارهای آموزشی می پندارند که برداشتی بسیار سطحی  از فناوری آموزشی است؛ در حالی که فناوری آموزشی فراتر از ابزار آموزشی است و طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش را نیز در بر می گیرد. رائو در این باره می نویسد: *فناوری آموزشی را می توان به دو روش تعریف کرد: روش نخست که آشناتر هست، به رسانه هایی اشاره دارد که به سبب انقلاب ارتباطی به وجود آمده اند و می توان از آنها در کنار معلم، کتاب درس, ...ادامه مطلب

      مسئله و موضوع تحقیق عبارت از شرایطی است که وجود دارد و در ذهن پژوهشگر ایجاد سؤال می کند و پژوهشگر را بر می انگیزد که در آن کند و کاو کند.       مسئله، مشکل احساس شده ای است که محقق به حل آن علاقمند است و می خواهد راه حل آن را بیابد. هنگامی که محقق چنین احساسی پیدا می کند می توان گفت که او موضوع و مسئله تحقیق خویش را انتخاب کرده است. اما احتمالاً از بیان آن به گونه ای که دیگران نیز آن را درک کنند، عاجز است.       معمولاً مسئله و موضوع تحقیق به صورت سؤالی بیان نمی شود، بلکه به صورت یک جمله ی کامل مثبت، دقیق و صریح مطرح می گردد.,تفاوت مسئله و موضوع ...ادامه مطلب

فناوری آموزشی با به کار گیری پایه های نظری روان شناسی یادگیری و روان شناسی تربیتی، از روشهای موجود در حوزه طراحی آموزشی استفاده می کند. طراحی آموزشی ابزار تدریس و آموزش است و موجب می شود مواد آموزشی موثرتر و کارآمدتر باشند.,طراحی آموزشی,طراحی آموزشی ابتدایی,طراحی آموزشی چیست,طراحی آموزشی ریاضی,طراحی آموزشی علوم دوم ابتدایی,طراحی آموزشی فارسی اول ابتدایی,طراحی آموزشی ریاضی دوم ابتدایی,طراحی آموزشی پایه پنجم,طراحی آموزشی درس علوم,طراحی آموزشی ریاضی ششم ...ادامه مطلب