عملکرد و آزمون عملکرد

       عملکرد: فیتز پاتریک و موریسون(1971) عملکرد را از لحاظ مفهومی « توالی از پاسخ ها که هدف آن تغییر محیط به روش های معین است» تعریف کرده اند. در این تعریف بر نحوه ی عمل یا اجرای یک عمل تأکید می شود.

      آزمون عملکرد: دانش آموز در آزمون عملکرد با مسأله ی معماگونه یا چالش برانگیزی که مشابه با مسایل واقعی زندگی است روبرو می شود. او برای رفع چالش های موجود در مسأله و یافتن راه حل از دانش و مهارت های آموخته شده ی خود استفاده می کند. بنابراین سعی می کند با اجرای یک سری اعمال که با دستکاری اشیاء ؛ مفاهیم و نیز تحلیل و تفسیر کردن نتایج اعمال همراه است توانایی خود را در به کاربستن دانش و مهارت های مربوط به مسأله برای تولید یک راه حل مفید(سازش با موقعیت) نشان دهد. از آزمون عملکرد تعاریف متعدد ولی منسجمی وجود دارد که به برخی از مهم ترین آن ها اشاره می شود.