رویکرد سیستمی و طراحی آموزشی

دردهه 1960 میلادی رویکرد سیستمی در طراحی آموزشی بارز بود به نحوی که در این زمان و پس از آن الگوهای سیستمی طراحی آموزشی با عنوان الگوی طراحی نظامهای آموزشی گسترش یافتند. یکی از مهمترین تغییراتی که در دهه 1960 و پس از آن ظهور یافت گذر از نظریه یادگیری رفتارگرایی به شناخت گرایی بود. افرادی مانند آزوبل، گانیه، و برونر در این زمینه کوششهایی انجام دادند. در طول دهه 1970 میلادی ، شناخت گرایی جایگاه دیدگاه رفتارگرایی را گرفت و به تبع آن نظریه ها و الگوهایی شکل گرفتند که ماهیت شناختی داشتند. انتشار کتاب شرایط یادگیری گانیه نمونه بارزی از جهت گیری شناختی در طراحی آموزشی است.

فناوری آموزشی - تدریس برتر...